Я родилась в Горном Алтае. Очень люблю эти чудесные места. Семья наша была дружной – во всех делах вместе. С родителями и сестрой можно было поговорить о чем угодно, поделиться любой тайной, обсудить новый фильм или поговорить о книгах. Отдыхали тоже всей семьей. Зимой ходили на лыжах, летом ездили на рыбалку или пикники. Еще у меня была замечательная тетушка, которая, выйдя на пенсию, перешла работать в библиотеку. Большинство детских книг прочитано по ее рекомендации.

 

Горы, запах чабреца, счастье.

 

Как бы мне хотелось рассказать о чем-нибудь радостном и легком! Но, если честно, ярче всего в памяти отпечаталась одна история, которая произошла, когда я училась в третьем классе. Тогда к нам пришла новенькая девочка. Новичкам у нас приходилось нелегко – пока класс не решит, что пора принять прибывшего ученика, тому приходилось пройти все – от полного игнорирования до травли. Это страшно, когда весь класс против одного. Я бы никогда не ударила человека, но поступила еще хуже – высмеяла девочку перед всем классом. Я не простила себе этой детской жестокости до сих пор, хотя тогда все закончилось благополучно. Вмешались учителя, я извинилась, класс принял новенькую и травля прекратилась. Но то, что когда-то случилось с нами, никуда не исчезает, даже если кажется, что давно забылось. И еще неизвестно, как и когда прорастут семена, которые мы бездумно посадили. Может быть, потому, что эта история до сих пор живет во мне, и появилась книга «Город, которого нет».
Хочу сказать, что тот случай стал для меня хорошей прививкой против подростковой стадности, страха оказаться не как все.

 

Училась я хорошо, но прилежной ученицей не была. Письменные задания всегда делала дома, а вот устные предметы могла выучить за перемену перед уроком. Как ни странно, в школе мне больше всего нравилась математика. Не любила черчение, вообще с пространственной ориентацией у меня беда.

 

Из самых близких, с детства – на маму. Она у меня очень целеустремленный, цельный человек.

В старших классах моими кумирами были знатоки из «Что? Где? Когда?» Всегда восхищалась их умом, эрудированностью. Ну и герои книг, конечно. Гайдаровский Тимур был идеалом мальчишки. У нас даже была своя тимуровская команда, которая действовала довольно долго. Привлекала романтика и тайна.

 

«Волшебник Изумрудного города» А. Волкова, «Робинзон Крузо» Д. Дефо, «Президент Каменного острова» В. Козлова, А. Кристи, чуть позже, в юности Ф. Саган, как же без «девочкового», Э.-М. Ремарк, особенно «Три товарища», «Пикник на обочине» Стругацких, «Вино из одуванчиков» Р. Брэдбери.

Я и сейчас с удовольствием читаю фантастику и фэнтези. Добавился С. Лукьяненко, Т. Пратчетт, М. Фрай, из совсем новых имен – Варя Еналь, Алла Вологжанина, Саша Степанова. Люблю К. Паустовского. Могу открыть томик с любого места, и сразу погрузиться в чудесную прозу, похожую на стихи. Да, о стихах. Лет семь назад зачитывалась Алей Кудряшевой. «Мама на даче, ключ на столе…» – до сих пор любимое. Из классики – И. Бунин, А. Ахматова, М. Цветаева.

7. Приходилось ли Вам особенно остро переживать судьбу литературного героя?     «Овод» Э.-Л. Войнич – сколько слез было пролито!

 

Джейн Эйр, отец Френсис Чисхолм. Достоинство, спокойная сдержанность, сила духа. Алиса. Ну почему Алиса, и так понятно. Муми-тролль. Умение видеть красоту в простых вещах и быть счастливым из-за этих простых вещей.

 

В детстве я трудно сходилась с людьми. Хотелось быть раскованной, уверенной в себе. Долго мечтала быть археологом, причем больше самих раскопок привлекали экспедиции, хотелось путешествовать. Долго хотела быть следователем, распутывать сложнейшие дела. Пока однажды в десятом классе мне не попал в руки журнал «Судебная практика». Описаний расчлененных трупов моя мечта не пережила.

Конечно! В детстве всегда кажется, что взрослые ограничивают твою свободу.

 

В моей жизни были два великолепных учителя литературы. Наталья Ивановна была великолепной рассказчицей. Она преподавала у нас в средних классах. Тишина в нашем непростом классе на ее уроках была идеальная, мы слушали, завороженные. А со Светланой Николаевной мы больше говорили, спорили, и это тоже было прекрасно.

 

Я окончила НГПУ, правда, тогда он не был университетом, работала учителем начальных классов в обычной школе.

 

Мечтала поплавать во всех морях – осуществилось только Балтийское и Черное. Мечтала стать писателем – осуществилось вполне. Правда, тогда я не думала, что буду писать для детей.

Не стремись достичь всего и сразу – просто иди вперед. Каждый шаг, даже маленький, приближает к цели.

 

Мой внутренний возраст часто колеблется в зависимости от событий, происходящих в моей жизни. Но внутренний ребенок жив во мне, это точно.

 

Если в детстве, то самое яркое воспоминание – поездка в Прибалтику в возрасте 13 лет. Мы с сестрой тогда ждали ее всю зиму. И впечатлений хватило на всю следующую зиму.

 

Мешают сомнения и неуверенность, несобранность, прокрастинация, помогает умение радоваться за людей, обязательность.

 

Наверное, на выдру. Очень люблю плавать и бываю такой же забавной и деловитой.

 

19. Среди каких людей (или в какой обстановке) Вы чувствуете себя наиболее комфортно?    С родными. С близкими друзьями.

 

Ничего не бойся. Верь в себя! Не трать время впустую. Выучи английский!!! (Хотя бы).

 

Я очень рано научилась читать, и как-то естественно следующим шагом было желание научиться записывать собственные истории. Что я и сделала в восемь лет. Действие первой сказки происходило на кухне, сейчас уже плохо помню, какой-то конфликт посуды. Иллюстрации я сделала сама. Жаль, что не сохранилась та тетрадь.

 

Да, конечно. Моя первая книга была издана в 2008 году. Но это не детская книга. Позже я поняла, что хочу попробовать себя именно в этом трудном и интересном деле – писать для детей.

 

Очень ответственно. Нужно, чтобы книга учила, но ненавязчиво, невзначай, поучений детям и так хватает, и они часто пропускают их мимо ушей. А еще дети редко сами покупают книги, их выбирают родители. Значит, нужно, чтобы твоя история понравилась и им. И здесь часто бывает так: взрослым нравится – а дети равнодушны, или наоборот, дети в восторге, а родители недоуменно пожимают плечами.

Каким должен быть детский писатель? Искренним, интересным для своего читателя.

 

24. Когда пишете, кем Вы себя чувствуете: взрослым или ребенком?     Взрослым ребенком.

Обычно мама или сестра. «Фею Борису Ларисовну» еще до окончания конкурса прочитали ученики моего класса, родители скачали текст, пока он был в открытом доступе.

 

Всегда волнуюсь, выслушивая мнение других детских писателей, родителей моих будущих читателей. Ну и, конечно, самые главные критики – это дети.

 

Да, я не могу не писать. А если твои книги издаются и нравятся другим – это счастье.

 

Писатель – это всегда человек немного в себе. Думаю, что близкие люди привыкли к тому, что посреди разговора я могу отключиться, потому что вдруг пришел образ или обозначился поворот сюжета. Но у всех творческих людей так бывает.

 

Можно писать сказку или фэнтези, выдумать невероятный мир, но твоя история не зацепит, если в ней нет развития главного героя, проблемы нравственного выбора в трудной ситуации. Отношения между людьми, проблемы подростков должны быть реальными, без этого не будет сопереживания, желания поставить себя на место героев книги, задуматься – а смог бы я так? Не будет импульса к изменению себя. А это, пожалуй, самое ценное, что может дать книга.

 

Обычно сразу, но, к сожалению, издательства часто меняют авторские названия, считая их недостаточно интригующими.

 

Если обычный рабочий процесс, люблю писать рано утром, в полной тишине. Но вдохновение часто не спрашивает, когда прийти. Тогда подойдет все – салфетки в кафе, любая квитанция или обратная сторона железнодорожного билета, заметки в телефоне. И тогда уже не мешают никакие звуки и не важно, как на тебя смотрит сосед. 

 

 

Русакова, Т. В. Фея Бориса Ларисовна : [повесть : для мл. шк. возраста] / Татьяна Русакова ; худож. И. Кондрашова. – Москва : РОСМЭН, 2017. – 125, [2] с. : цв. ил. – (Крестики-нолики). Главный герой повести – первоклассник Юний Лутиков. Тощий, с милыми оттопыренными ушами. Добрый, впечатлительный, непосредственный. Сразу влюбившийся в свою первую учительницу – молоденькую Елену Сергеевну. Ведь «она была такая… такая! Лучше всех! Самая красивая, самая добрая, самая веселая, вот!» Читайте о книге Видеорассказ автора о книге

Русакова, Т. Город, которого нет : [фантаст. повесть : для сред. шк. возраста] / Татьяна Русакова ; [худож. А. Зинина]. – Москва: Аквилегия-М, 2017. – 284, [3] с.: ил. – (Современность и Фантастика). Прыгнув в небо, отражавшееся в луже, 12-летняя мечтательница Лиза попадает в Город, которого нет ни на одной карте. Время здесь не имеет значения... Читайте о книге

Русакова, Т. Корона страны невидимок : [фантаст. повесть : для сред. шк. возраста] / Татьяна Русакова ; [худож. А. Зинина]. – Москва : Аквилегия-М, 2017. – 246, [3] с.: ил. – (Долина чудес). Читайте о книге

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ   "ГОРОД, КОТОРОГО НЕТ"   В НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ ИМ. А. М. ГОРЬКОГО Репортаж о презентации книги Презентация  "Мудрые мысли из книги "Город, которого нет"" Фоторепортаж

Материал подготовила В. Я. Ерисова, главный библиотекарь информационно-библиографического отдела НОДБ им. А.М. Горького   Фото-, видеосъемка Н. Н. Шайдурова, главный библиотекарь Постеры,  обработка фото и видео, оформление страницы   О. А. Алейникова, ведущий библиограф